19 世紀 - 20 世紀初頭 ・ 身体、理想、神話の口実の研究

アカデミックなヌードは、生きたモデルを厳密に学習し、次に体を理想的な姿、入浴者、バッカンテ、または学習に変換することによって生まれます。

生きているモデルから描くことは学問的訓練の中心です学生や画家はスケルトン、筋肉組織、バランスやプロポーションを研究してからヌードを歴史画に統合します 19 世紀には入浴者が特権的な設定を提供しました水、トイレ、神話が体をサロンで受け入れられるようにしながら多種多様なポーズを求めますブーグローは連続した肌、きれいな輪郭と読みやすいジェスチャーを求めますフランドリンは『海に座る若い裸の男』で勉強を離脱と沈黙のイメージに変えますフランドリンは『海に座る若い裸の男』で勉強を離脱と沈黙のイメージに変えますクチュール、カバネル、ジェローム、またはレイトンはモチーフを古代、オリエンタリズムとスタジオシーンの間に表現しますこの伝統が1 つ現れています 高い技術的熟練度だけでなく、美と視線の非対称性の規範も伝えます。このコレクションは、研究、理想化、演出の機能を比較するよう私たちを誘います。 「ヌードと学術的な入浴者」のセレクションでは、特に Allant au bain (1887) と Baigneuse crouchie (1884) を比較しています。彼の読書では絵を描くことが好まれています。

アカデミックなヌードは決して衣服のない単なる身体ではありません。ポーズ、タイトル、設定によって、それが勉強になるか、寓話になるか、入浴する人になるか、スペクタクルになるかが決まります。